急電催征馬蹄疾　眾志成城建奇功——耒陽四中一場特殊的＂數(shù)字會診＂

＂急電催征馬蹄疾，書生亦解濟時難。＂2025年6月5日16時50分，耒陽四中五樓多媒體教室正在召開的高學(xué)考培訓(xùn)會議被一串急促的電話鈴聲打斷。當(dāng)教育局領(lǐng)導(dǎo)投來詢問的目光，在場教師會心一笑：＂定是信息中心曹姣雄老師又被緊急＇點將＇了。＂

急電催征馬蹄疾

作為學(xué)校信息中心老師，曹姣雄早已習(xí)慣這樣的＂突然襲擊＂。當(dāng)他疾步穿過盛德樓長廊時，發(fā)現(xiàn)校長辦公室的銅牌已悄然換成＂學(xué)校接待室＂。這個細(xì)節(jié)讓他心頭一熱——原來蔣平校長已將辦公地點前移至尚能樓一樓，與師生＂零距離＂接觸。

推開尚能樓辦公室的門，曹姣雄看到蔣平校長正與一位女家長親切交談，主管教學(xué)的副校長殷許春在旁記錄著什么。＂蔣校，聽說電腦罷工了？＂曹姣雄的詢問讓沉浸在交流中的校長微微一愣，隨即笑道：＂來得正好！你瞧瞧這機器，像是故意跟我們捉迷藏。＂

抽絲剝繭探迷蹤

技術(shù)排查隨即展開。曹姣雄將主機拖出檢查線路，發(fā)現(xiàn)硬件連接并無異常。＂會不會是顯示器的問題？＂女家長突然起身，俯身重新插拔電源線。這個看似平常的舉動，讓在場者心頭一震——當(dāng)專業(yè)技術(shù)遭遇生活智慧，碰撞出的火花往往能照亮困局。

＂曹老師的到來讓電腦都＇忌憚＇三分啊?。⒁蟾毙ｉL的調(diào)侃，道出了基層工作的核心要義：在教育信息化時代，既需要專業(yè)技術(shù)人員筑牢＂數(shù)字底座＂，更需要構(gòu)建＂家校社＂協(xié)同治理共同體。就像這臺＂鬧脾氣＂的電腦，既需要技術(shù)人員的精準(zhǔn)診斷，也離不開群眾的細(xì)心觀察。

眾志成城建奇功

17時12分，隨著顯示器重新亮起，現(xiàn)場響起熱烈掌聲。蔣平校長指著屏幕上的校務(wù)管理系統(tǒng)感慨：＂這臺電腦里存著全校師生的成長檔案，它要是＇罷工＇，我們的工作可就＇停擺＇了。＂

這個場景讓曹姣雄想起《中國教育現(xiàn)代化2035》中的論述：＂推動新技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。＂在耒陽四中，從智慧校園平臺到＂雙減＂作業(yè)管理系統(tǒng)，信息技術(shù)早已融入教育血脈。而這次特殊的＂數(shù)字會診＂，正是技術(shù)賦能基層治理的生動實踐。

弦歌不輟啟新程

＂小事做得精致，大事方能精彩。＂離開辦公室時，曹姣雄望著校門口的校訓(xùn)陷入沉思。這個年均處理200余次設(shè)備故障的＂技術(shù)大拿＂，突然意識到自己的工作具有特殊意義——當(dāng)教師們在三尺講臺耕耘時，他的存在就是保障教育教學(xué)正常運轉(zhuǎn)的＂數(shù)字哨兵＂。

次日校務(wù)會上，蔣平校長以這次電腦維修為例：＂基層治理既要＇仰望星空＇，更要＇腳踏實地＇。就像這根電源線，連接的不僅是電腦主機，更是服務(wù)群眾的＇最后一公里＇。＂

＂紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。＂這場看似尋常的電腦維修，實則是新時代基層治理的微縮樣本。當(dāng)專業(yè)技術(shù)與群眾路線相遇，當(dāng)智慧服務(wù)與人文關(guān)懷交融，就能在細(xì)微處彰顯治理溫度，在平凡中成就非凡價值。正如耒水河畔的千年古塔，一磚一瓦皆見證著時代的變遷與進步。