珠暉區(qū)玄碧塘小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展“數(shù)感”專題研討活動(dòng)

2026-04-22 18:09:33 　來(lái)源：中國(guó)衡陽(yáng)新聞網(wǎng) 　作者：蔣慧敏

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衡陽(yáng)新聞網(wǎng)訊　通訊員蔣慧敏報(bào)道　為深入理解《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“數(shù)感”這一核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)，探索數(shù)感培養(yǎng)的有效教學(xué)路徑，4月22日，珠暉區(qū)玄碧塘小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了以“數(shù)感的內(nèi)涵、表現(xiàn)及培養(yǎng)策略”為主題的專題教研活動(dòng)。

活動(dòng)伊始，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)宣布了本次教研的三項(xiàng)目標(biāo)，并指出數(shù)感不僅是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，更是形成抽象能力和高階思維的起點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)從“計(jì)數(shù)單位”“真實(shí)情境”“規(guī)律探索”等關(guān)鍵詞入手，真正把數(shù)感“教出來(lái)”“悟出來(lái)”。

隨后，全體數(shù)學(xué)教師圍繞上述內(nèi)容依次發(fā)言，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)例展開(kāi)了熱烈討論。有的教師談到估算教學(xué)不能只講技巧，而要引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)問(wèn)題中選擇合適的估算單位，體會(huì)估算的實(shí)際價(jià)值；還有教師以“瓷磚排列”為例，交流了如何引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言、符號(hào)、表格等多種方式表達(dá)規(guī)律，從直觀走向抽象。大家一致認(rèn)為，數(shù)感的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要在數(shù)的認(rèn)識(shí)、運(yùn)算、解決問(wèn)題等各領(lǐng)域長(zhǎng)期滲透。