雁城好老師｜唐慧娟：耕耘思維的樂(lè)園，抵達(dá)理性的遠(yuǎn)方

【好老師簡(jiǎn)介】唐慧娟，女，石鼓區(qū)都司街碧桂園小學(xué)數(shù)學(xué)教師，石鼓區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，衡陽(yáng)市骨干教師。從教十余年，她始終深耕于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，逐步形成“生動(dòng)務(wù)實(shí)，啟思明理”的教學(xué)風(fēng)格。她善于將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活巧妙鏈接，注重引導(dǎo)學(xué)生探尋公式與定理背后的邏輯之美，讓數(shù)學(xué)思維在潛移默化中得以錘煉。她多次參加省、市級(jí)教育教學(xué)比賽，均獲一等獎(jiǎng)；在湖南省創(chuàng)客教育教學(xué)大賽中獲特等獎(jiǎng)；課例《統(tǒng)計(jì)與概率》被評(píng)為湖南省“基礎(chǔ)教育精品課”省級(jí)精品課；所撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文多次獲省、市級(jí)一等獎(jiǎng)。

【視頻制作】鄒志剛

【正文】作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)一線(xiàn)教師，我始終秉持這樣一個(gè)信念：“數(shù)學(xué)賦予孩子的，不僅是解題的鑰匙，更是面對(duì)復(fù)雜世界時(shí)抽絲剝繭、化繁為簡(jiǎn)的思維能力。這正是數(shù)學(xué)教育最美的價(jià)值所在。”

因此，我?guī)е鴮W(xué)生從生活場(chǎng)景中引出數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓他們?cè)谑煜さ那榫持懈惺軘?shù)學(xué)的實(shí)用與美妙；我更注重引導(dǎo)學(xué)生探尋知識(shí)本源，在一次次探索中掌握數(shù)學(xué)的思考方法，并持續(xù)培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界的和諧，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)的理性。在日復(fù)一日的課堂實(shí)踐中，逐步形成了“生動(dòng)務(wù)實(shí)，啟思明理”的教學(xué)風(fēng)格。

在潛心教學(xué)的同時(shí)，我也熱衷于將這份教學(xué)風(fēng)格與老師們分享，傳遞“教學(xué)相長(zhǎng)”的溫暖力量。作為石鼓區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，我堅(jiān)持開(kāi)放共享的理念，悉心指導(dǎo)青年教師的成長(zhǎng)，通過(guò)集體備課、聽(tīng)課評(píng)課、示范課展示、專(zhuān)題講座活動(dòng)等多種形式，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私分享，助力石鼓區(qū)數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步。

時(shí)光清淺，歲月嫣然，我將繼續(xù)深耕于數(shù)學(xué)教育的沃土，與時(shí)光同行，靜待每一樹(shù)桃李從容綻放，馨香滿(mǎn)園。