雁城好老師｜陽曉宇：成長路上的溫暖引路人

【好老師簡介】陽曉宇，男，衡南縣第九中學(xué)生物教師兼班主任。在高中教育的沃土上，他以“愛”為核心筆觸，在生物教學(xué)與班主任工作的雙重畫卷中，勾勒出兼具深度與溫度的動(dòng)人篇章。

課堂上，他是化繁為簡的“知識(shí)翻譯官”；班級(jí)中，他是守護(hù)成長的“星辰守望者”。他始終秉持“每個(gè)孩子都是獨(dú)特星辰”的教育信念，把關(guān)懷滲透在每一個(gè)細(xì)節(jié)里：假期里，他帶著筆記本走遍學(xué)生家中，記錄下每個(gè)孩子的成長環(huán)境與心聲；課間時(shí)，他常傾聽學(xué)生的煩惱與夢(mèng)想，精準(zhǔn)捕捉每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)并及時(shí)鼓勵(lì)。尤其對(duì)寄宿制留守學(xué)生，他更化身“臨時(shí)家長”——有學(xué)生深夜生病驅(qū)車送醫(yī)，用陪伴驅(qū)散孩子的孤獨(dú)與不安。

從教多年，陽曉宇老師的堅(jiān)守從未褪色。衡陽市優(yōu)秀教師、衡南縣優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)，是對(duì)他付出的最佳見證。而他始終以“讓學(xué)生身心健康、人格健全”為不變追求，用日復(fù)一日的行動(dòng)，成為學(xué)生成長路上最溫暖、最可靠的引路人，讓教育的光芒照亮每一顆年輕的心靈。

【視頻制作】鄒志剛

【正文】一直以來，我都堅(jiān)信“教育就是陪伴成長”，就像每一朵花都有自己的花期，每個(gè)孩子也都是夜空中獨(dú)一無二的星辰。

作為寄宿制學(xué)校的班主任，“陪伴”早已是我工作的底色。每天清晨，我會(huì)陪著他們晨跑。遇到學(xué)生生病，我們會(huì)第一時(shí)間送醫(yī)陪伴。當(dāng)他們偶爾犯錯(cuò)，我會(huì)幫他們找到改正的方向。他們也愿意與我分享自己的成長與喜悅。

寒暑假，我們也會(huì)帶著筆記本穿梭在各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)家訪，從家長的講述里，拼湊出每個(gè)孩子鮮活的成長故事，這樣才能更懂他們、更好地幫他們。

我始終覺得，教育的終極追求從不是分?jǐn)?shù)的高低，而是看著孩子們身心健康、人格健全地長大，擁有面對(duì)未來的勇氣和能力。

未來的日子，我會(huì)繼續(xù)以愛為筆，做孩子們成長路上的溫暖引路人，見證他們從九中的校園出發(fā)，奔向更廣闊的天地，這就是我作為一名教師，最珍貴、最無悔的幸福。