探索科技賦能教育新路徑——蒸湘北路小學(xué)開展虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)與AI技術(shù)科學(xué)教研活動(dòng)

衡陽新聞網(wǎng)訊　通訊員曹倩　全靜　龍婷報(bào)道　為深化科學(xué)課程改革，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，蒸湘北路小學(xué)于3月26日組織開展了以“虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)與AI技術(shù)在小學(xué)科學(xué)課中的應(yīng)用”為主題的教研活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在探索數(shù)字化教學(xué)工具在科學(xué)教育中的創(chuàng)新應(yīng)用，提升教師的科技教學(xué)能力，為學(xué)生打造更生動(dòng)、高效的科學(xué)課堂。

活動(dòng)中，科學(xué)教師劉庭首先介紹了虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的功能與優(yōu)勢。通過平臺(tái)演示，教師們直觀感受到虛擬實(shí)驗(yàn)如何突破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的時(shí)空限制，以高仿真、可交互的特點(diǎn)幫助學(xué)生理解抽象科學(xué)概念，如天體運(yùn)行、電路連接等。劉老師強(qiáng)調(diào)：“虛擬實(shí)驗(yàn)不僅能彌補(bǔ)部分實(shí)驗(yàn)器材不足的問題，還能通過反復(fù)操作強(qiáng)化學(xué)生的探究思維。”

隨后，與會(huì)教師圍繞“AI技術(shù)在科學(xué)課中的場景化應(yīng)用”展開研討。并通過案例展示了AI生成式工具在備課與課堂互動(dòng)中的實(shí)踐價(jià)值。教師們結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討了如何平衡技術(shù)應(yīng)用與實(shí)驗(yàn)實(shí)操，確?？茖W(xué)教育的實(shí)踐性與趣味性。

科技是教育發(fā)展的助推器。蒸湘北路小學(xué)負(fù)責(zé)人表示：非常鼓勵(lì)教師主動(dòng)擁抱技術(shù)變革，讓虛擬實(shí)驗(yàn)和AI成為激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣的‘金鑰匙’，進(jìn)一步構(gòu)建智慧科學(xué)課堂。虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和AI技術(shù)的引入，不僅豐富了教學(xué)手段，更為學(xué)生們打開了一扇通往科學(xué)世界的新窗口。此次教研活動(dòng)為教師提供了前沿的教學(xué)思路，也為小學(xué)科學(xué)教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。未來，蒸湘北路小學(xué)將持續(xù)探索“科技＋教育”的創(chuàng)新模式，助力學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。