雁城好學(xué)校(45)|珠暉區(qū)東風(fēng)教育集團(tuán):東風(fēng)徐來(lái)滿眼春
衡陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 記者趙福中 鄒志剛報(bào)道 一塔矗立,三江匯流;浩浩湘江,湯湯耒水……珠暉山清水秀,湖湘文化厚重,教育土壤豐沃。在全面深化新時(shí)代教育改革的新浪潮中,珠暉區(qū)東風(fēng)教育集團(tuán)強(qiáng)勢(shì)崛起,以不斷優(yōu)化推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)模式,打響珠暉教育品牌。
2017年9月,珠暉區(qū)組建東風(fēng)教育集團(tuán),集團(tuán)現(xiàn)有市骨干教師10名、教學(xué)能手5名、十佳教師3名,副高級(jí)教師8名、教職員工120余名。東風(fēng)教育集團(tuán)下轄東風(fēng)路小學(xué)校區(qū)和冶金小學(xué)校區(qū),其中東風(fēng)路小學(xué)始建于1952年,原名衡陽(yáng)市第七完小,地處珠暉城區(qū)中心位置,現(xiàn)有教學(xué)班15個(gè),學(xué)生近700人;冶金小學(xué)始創(chuàng)于1957年,原屬衡陽(yáng)有色冶金機(jī)械總廠,是一所園林式全日制完全小學(xué),現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班,學(xué)生1300多人。
一直以來(lái),東風(fēng)教育集團(tuán)堅(jiān)持德育為先,秉承“成就學(xué)生幸福人生”的辦學(xué)理念,深化素質(zhì)教育。以“唯實(shí)唯新,至善至公”的校風(fēng),“厚積薄發(fā),深入淺出”的教風(fēng),“勤學(xué)深思,德智兼修”的學(xué)風(fēng),凸顯“多元開發(fā)”的辦學(xué)特色。為全體師生創(chuàng)造了一個(gè)干凈、舒適的校園環(huán)境,溫馨親切的校園文化,用視校如家的情感將工作落到細(xì)節(jié)處,致力于把平凡的事業(yè)做到極致。
物轉(zhuǎn)星移,篳路藍(lán)縷,一路逐光前行的東風(fēng)路小學(xué)和冶金小學(xué)見(jiàn)證了珠暉教育奮進(jìn)歷程,成長(zhǎng)為集團(tuán)化辦學(xué)的先驅(qū)者和領(lǐng)航者!
從“初心使命”著眼,擦亮“兩校融合”底色
以骨干交流促優(yōu)質(zhì)資源共享。骨干教師交流不僅是促進(jìn)教育均衡的有效方式,也是學(xué)校煥發(fā)強(qiáng)大生命力、強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力。五年來(lái),東風(fēng)教育集團(tuán)堅(jiān)持推行教師跨校輪崗交流制度,建立健全集團(tuán)內(nèi)骨干教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、評(píng)價(jià)和考核等機(jī)制,集團(tuán)教育的均衡發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)。近年來(lái),共跨校輪崗交流教師20余人。
以教研共建促優(yōu)化課程同行。教而不研則滯,研而不教則空。集團(tuán)聚焦學(xué)科教學(xué),緊抓落實(shí)常態(tài)化教學(xué)研究,扎實(shí)有效開展觀課評(píng)課研究。兩校通過(guò)“青藍(lán)工程”名師帶徒,實(shí)現(xiàn)資源共享,人員互通,教研一體,在互動(dòng)碰撞中齊頭并進(jìn)。建立師徒對(duì)子40對(duì),培養(yǎng)優(yōu)秀年輕骨干教師40余人,有力地推進(jìn)了集團(tuán)師資隊(duì)伍建設(shè)。
以“實(shí)事求是”落筆,彰顯“實(shí)效內(nèi)容”成色
集團(tuán)著力推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化。集團(tuán)黨委把工作落腳點(diǎn)放在“突出黨員帶頭,激發(fā)教師活力,建設(shè)和諧校園”上,結(jié)合集團(tuán)實(shí)際和特點(diǎn),在發(fā)揮黨員模范帶頭作用,強(qiáng)化支部管理等方面持續(xù)發(fā)力,不斷激勵(lì)全體教職工不忘初心、守土盡責(zé)、努力前行。其中,冶金校區(qū)打造 “百米黨史學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)廊”,系統(tǒng)展示了黨的不懈奮斗史、黨的理論探索史、黨的自身建設(shè)史和黨的政治鍛造史,促使黨員干部從百年黨史中錘煉黨性,汲取力量,樹立新風(fēng)。
冶金校區(qū)以百年黨史文化為依托,緊緊圍繞清廉學(xué)校示范校創(chuàng)建目標(biāo),著力打造了“五清風(fēng)尚 清廉東風(fēng)”品牌,以“五清風(fēng)化潔雨,百故事潤(rùn)廉心”為主題開展清廉學(xué)校建設(shè)工作,營(yíng)造了“清明校風(fēng),清凈政風(fēng),清正教風(fēng),清新學(xué)風(fēng),清雅家風(fēng)”的育人環(huán)境,打造了風(fēng)清氣正的清廉東風(fēng)校園,被評(píng)為了省級(jí)清廉學(xué)校培樹點(diǎn),得到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù),接待了衡陽(yáng)市各縣市區(qū)機(jī)關(guān)團(tuán)體、事業(yè)單位的觀摩交流達(dá)數(shù)十場(chǎng)次。
落實(shí)“雙減政策”特色化。集團(tuán)以“發(fā)現(xiàn)教育”為內(nèi)核,以“五育并舉”為系統(tǒng),整合優(yōu)質(zhì)教育資源,精準(zhǔn)落實(shí)課后服務(wù)坐標(biāo)點(diǎn),深度描繪課后服務(wù)多元面,創(chuàng)新形成“1+x+n”教學(xué)模式,為學(xué)生提供個(gè)性化課后服務(wù),通過(guò)開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀等社團(tuán)活動(dòng),豐富學(xué)生的課后學(xué)習(xí)生活。同時(shí)推行校本化設(shè)計(jì),嚴(yán)格作業(yè)管理,以年級(jí)組為單位,高效地因材施教。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等方式了解學(xué)生實(shí)際。有層次設(shè)計(jì)創(chuàng)造性、趣味性、生活化、個(gè)性化、彈性化的學(xué)科作業(yè),堅(jiān)決減少機(jī)械、無(wú)效、懲罰性作業(yè)。提升學(xué)生課后作業(yè)的主動(dòng)性與積極性,在“減負(fù)”的基礎(chǔ)上,真正實(shí)現(xiàn)了提質(zhì)。
推動(dòng)德育工作科學(xué)化。集團(tuán)積極搭建三位一體德育平臺(tái)。建立學(xué)校與家庭、社會(huì)共同參與的機(jī)制。通過(guò)層層推選,成立了班級(jí)家委會(huì)、年級(jí)家委會(huì)、校級(jí)家委會(huì),家長(zhǎng)志愿者服務(wù)隊(duì),探索學(xué)校與家庭教育聯(lián)動(dòng)新機(jī)制,強(qiáng)化育人合力,社會(huì)反響良好。深入開展 “從小學(xué)黨史,永遠(yuǎn)跟黨走”主題教育,組織少先隊(duì)員志愿者成立的黨史講解員,充分利用學(xué)校百年黨史文化長(zhǎng)廊的陣地資源,引導(dǎo)少年兒童了解黨百年來(lái)的發(fā)展歷程,學(xué)習(xí)革命先輩的先進(jìn)事跡,推動(dòng)愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的精神入心入行。著力探索德育生活化品牌,運(yùn)用“21堅(jiān)持行動(dòng)”等特色德育活動(dòng),塑造學(xué)生健全、成熟的人格。
用“未來(lái)藍(lán)圖”立意,繪就“東風(fēng)教育”靚色
東風(fēng)教育集團(tuán)牢固樹立品牌意識(shí),著力打造“一校一品”。冶金小學(xué)作為首批全國(guó)“校園足球特色學(xué)校”,有著深厚的足球文化底蘊(yùn),組建涵蓋小學(xué)各個(gè)年級(jí)階段的運(yùn)動(dòng)員梯隊(duì),打造了一支包括外教在內(nèi)專業(yè)教練在內(nèi)的專業(yè)教練員團(tuán)隊(duì)。多年來(lái),風(fēng)雨無(wú)阻,進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練。在各級(jí)各類賽事中戰(zhàn)績(jī)非凡,獨(dú)占鰲頭,享譽(yù)湖南。
東風(fēng)路小學(xué)的羽毛球特色品牌引領(lǐng)珠暉體育風(fēng)尚,新建的現(xiàn)代化羽毛球館多次承接了羽毛球重要賽事。同時(shí),學(xué)校重視校級(jí)羽毛球隊(duì)梯隊(duì)建設(shè),積極為省市輸送人才,2021年榮獲羽毛球衡陽(yáng)市U系列男、女單打冠軍。
集團(tuán)注重培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì),現(xiàn)有2名專業(yè)心理輔導(dǎo)師,通過(guò)心理沙龍、心理委員培訓(xùn)、心理健康狀況普查、心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)課、心理沙盤游戲、個(gè)案咨詢等方式,提高學(xué)生的心理健康水平,打造心理健康教育特色學(xué)校。
湘江之濱,杏子樹下的東風(fēng)教育集團(tuán),在教育浪潮奔涌的時(shí)光之海,用幾十年的時(shí)光鑄就了一個(gè)流光溢彩的時(shí)間刻度。在這個(gè)刻度上,一個(gè)個(gè)歷史性成就,一幕幕標(biāo)志性場(chǎng)景,一組組教師群像,鐫刻出新時(shí)代東風(fēng)教育人的光榮與夢(mèng)想,榮光里有濃濃的幸福感、滿滿的獲得感,有趕超發(fā)展的新高度、彎道取直的新坐標(biāo),有青春燃燒的豪情、有矢志不渝的初心,東風(fēng)人必將以堅(jiān)如磐石的初心、只爭(zhēng)朝夕的勁頭,實(shí)現(xiàn)東風(fēng)教育的美好愿景!