雁城好學(xué)校(42)｜雁峰區(qū)五星小學(xué)：用心用情 譜寫鄉(xiāng)村教育華章

讓“美”陪在孩子身旁

雁峰區(qū)五星小學(xué)依山傍水，環(huán)境清幽，是衡陽市生態(tài)文明學(xué)校，四時(shí)之景各不相同，寓美育熏陶于無形中。校園整潔，小巧精致，矮桂叢中時(shí)有幽香傳來。校園文化墻上印有“核心價(jià)值觀24字”、名人故事，名人名言，文化橫梁上貼有古代經(jīng)典詩詞；彩色塑膠跑道、膠質(zhì)籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)是學(xué)生強(qiáng)身健體的好場(chǎng)所。學(xué)校圖書室、電腦室、多媒體教室等功能室齊全，為培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教室里，孩子們書聲瑯瑯，交互式電子白板一體機(jī)的運(yùn)用使課堂教學(xué)更生動(dòng)、高效。學(xué)校擁有圖書室一間以及智秦云數(shù)字圖書館一座，每個(gè)班級(jí)配有流動(dòng)圖書柜，建立了“圖書角”，豐富的圖書資源為學(xué)生暢游書山文海提供了良好的條件。

漫步五星小學(xué)校園，教室、走廊、操場(chǎng)無處不洋溢著濃郁的校園文化氛圍，校內(nèi)一景一物、一院一墻，均成為優(yōu)質(zhì)的育人窗口。

常規(guī)教育，減負(fù)與求質(zhì)并行

用“光”照亮孩子夢(mèng)想

“堅(jiān)持平凡就是成功，做好常規(guī)就有奇跡。”校長徐志紅帶領(lǐng)班子成員以身作則，以常規(guī)管理為突破口，從點(diǎn)滴細(xì)微入手抓實(shí)日常管理，讓全校師生養(yǎng)成良好的工作和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校教師輪流值周制度，以及少先隊(duì)“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的實(shí)施，有效地推動(dòng)常規(guī)管理良性發(fā)展，使得日常工作按部就班，秩序井然。

近年來，學(xué)校把養(yǎng)成教育納入常規(guī)管理，每月擬定一個(gè)養(yǎng)成教育的主題，涵蓋愛國主義教育、行為規(guī)范教育、安全知識(shí)教育、心理健康教育、勵(lì)志誠信教育等內(nèi)容，以班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)為載體，開展豐富多彩的活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生根植熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情懷，學(xué)會(huì)文明守紀(jì)、誠信友善，培養(yǎng)知書達(dá)理、健康向上的陽光少年。學(xué)校多次獲得“區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”“教育教學(xué)常規(guī)工作先進(jìn)單位”稱號(hào)。

“雙減”政策落地后，五星小學(xué)因地制宜，開辟勞動(dòng)實(shí)踐基地，以“學(xué)、種、收、賞、品”為勞動(dòng)教育課的主線，開展形式多樣的勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品德，開發(fā)心智，讓學(xué)生既學(xué)到了勞動(dòng)知識(shí)，又掌握了勞動(dòng)技能。每逢勞動(dòng)課，實(shí)踐基地歡聲笑語不斷，學(xué)生們?cè)诮處煹慕M織下，有的挖土撒種，有的撿拾雜物，有的灑水施肥，忙得不亦樂乎。學(xué)生們親手種出了絲瓜、辣椒、空心菜、小白菜，親眼見證了蔬菜從種子到果實(shí)的生長過程，懂得了生命與自然的神奇。

五星小學(xué)的教師們信守以情育人、用心護(hù)苗、默默奉獻(xiàn)的師德觀，學(xué)校實(shí)行小班制教學(xué)，讓每個(gè)孩子都能享受陽光雨露，體驗(yàn)著幸福呵護(hù)。老師們授課之余，主動(dòng)給班上落后的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)輔導(dǎo)，保證學(xué)生在學(xué)業(yè)上不掉隊(duì)，開展的活動(dòng)讓每一個(gè)孩子都有展示的舞臺(tái)。在為學(xué)生減負(fù)的同時(shí)提升教育質(zhì)量，努力讓優(yōu)質(zhì)教育的“光”，照亮鄉(xiāng)村孩子的追夢(mèng)之路。

教師培養(yǎng)，務(wù)實(shí)與發(fā)展同行

以“真”促進(jìn)專業(yè)成長

雖然教師人數(shù)不多，但教師們專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，綜合素質(zhì)高。學(xué)校通過培訓(xùn)、校本研修、師徒結(jié)對(duì)、開發(fā)校本資源、開展課題研究等方式引導(dǎo)教師們求真務(wù)實(shí)，促進(jìn)專業(yè)成長。學(xué)校通過師德師風(fēng)培訓(xùn)、常規(guī)教研公開課研討、選派教師參與教學(xué)比武、參與線上平臺(tái)開展教研活動(dòng)等校本培訓(xùn)形式，提升教師的專業(yè)能力；充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，師徒結(jié)對(duì)，讓青年教師破繭成蝶快速成長。

學(xué)校善于利用鄉(xiāng)土教育資源，開發(fā)校本課程，開展課題研究，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，植物種類繁多、自然資源豐富，學(xué)校把了解校園周邊植物種類作為校本教材的編寫方向，把提高學(xué)生讀寫素養(yǎng)作為校本教材的教學(xué)目標(biāo)，編寫了《和植物做朋友》校本教材，申報(bào)市級(jí)《基于開發(fā)校本課程提升小學(xué)語文讀寫素養(yǎng)的實(shí)踐和研究》的課題。教育不只是發(fā)生在教室里，外面廣闊的天地都是學(xué)生成長的課堂，教師們把課堂搬到了田野、菜地，指導(dǎo)學(xué)生制作植物標(biāo)本和書簽、就地取材用樹葉樹枝進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作、寫與植物之間的故事、給植物配上詩歌……該課題獲得了衡陽市第十三屆基礎(chǔ)教育課題研究成果獎(jiǎng)。

近幾年來，學(xué)校多名教師撰寫的教學(xué)論文發(fā)表并獲國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，團(tuán)隊(duì)參加湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合在線集體備課大賽，連續(xù)兩年獲得了省二等獎(jiǎng)，吳倩老師的英語課在“一師一優(yōu)課”評(píng)選活動(dòng)中獲國家級(jí)優(yōu)質(zhì)課，各級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、征文、指導(dǎo)學(xué)生等比賽教師們頻頻獲獎(jiǎng)。

登山不以艱險(xiǎn)而止，則必臻乎峻嶺矣。戮力齊心，同力同行，五星小學(xué)堅(jiān)定追求“美而優(yōu)”的辦學(xué)理想，不斷提升學(xué)校品質(zhì)，奮力譜寫鄉(xiāng)村教育新篇章。