雁城好學(xué)校(38)｜衡陽(yáng)市船山實(shí)驗(yàn)中學(xué)：百年薪火耀高墻 共融共生促成長(zhǎng)
衡陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 通訊員陽(yáng)三平 李妍 陳雯杰 記者趙福中 鄒志剛報(bào)道 巍巍群山，南岳獨(dú)秀。船山故里，萬(wàn)世流芳。雁城衡陽(yáng)，自古以來(lái)就是尊師重教、崇志尚學(xué)之地，石鼓、船山兩座書院更是名滿中華?；匮阒疄I，有這樣一座鐘靈毓秀、翰墨飄香的百年名校——她見證了新中國(guó)的崛起，也孕育了質(zhì)樸堅(jiān)韌的靈魂；她追求卓越，品味高雅；她向陽(yáng)而行，光輝燦爛；她誕生于這片深厚的沃土，注定了其與世的不凡。她就是擁有百年校史、風(fēng)華正茂、卓越不凡的衡陽(yáng)市船山實(shí)驗(yàn)中學(xué)！
春生夏長(zhǎng)，秋收冬藏。百余年春夏秋冬，百余年風(fēng)雨變遷，船山實(shí)驗(yàn)中學(xué)秉承王船山先生“推故而別致其新”的辦學(xué)思想，擦亮船山品牌，走進(jìn)新世紀(jì)，翻開了蓬勃發(fā)展的新篇章。學(xué)校通過(guò)“以德樹人，以情育人，以習(xí)培人，以學(xué)促人”四種能力，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)、生活、健身、社交”四種習(xí)慣，為黨育人，為國(guó)育才。
?初心不怠，“船山精神”引方向
篳路藍(lán)縷，使命擔(dān)當(dāng)。1884年，清朝兵部尚書彭玉麟在東洲島上創(chuàng)辦船山書院。一百多年來(lái)，學(xué)校幾經(jīng)戰(zhàn)火與動(dòng)亂，數(shù)改校址校名，但艱難困苦中仍自強(qiáng)不息，船山精神薪火傳承。
百年滄桑，百年芬芳，莘莘學(xué)子，灼灼其華。船山實(shí)驗(yàn)中學(xué)百年來(lái)培養(yǎng)了千萬(wàn)名學(xué)子，他們用特有的勤奮和努力來(lái)改變著自己的命運(yùn)，改變著家庭的命運(yùn)，為國(guó)家和社會(huì)做出了自己的貢獻(xiàn)。一大批德才雙馨的杰出校友，如星光般燦爛，閃耀船山，光照華夏。有“曠代逸才”楊度，“湘南教育王”蔣嘯清，原中央委員、中共中央政策研究室主任滕文生等一代又一代革故求新的志士仁人。有科學(xué)家、文學(xué)家、企業(yè)家；有將軍、教授、醫(yī)生；有省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀公務(wù)員；有行業(yè)精英、業(yè)界領(lǐng)袖……一路走來(lái)，船山實(shí)驗(yàn)中學(xué)內(nèi)外兼修，實(shí)現(xiàn)了鳳凰涅槃。
百年名校，歷久彌新。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持以黨建為抓手，守正創(chuàng)新，勇于擔(dān)當(dāng)，推進(jìn)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全市前列。學(xué)校擁有98個(gè)教學(xué)班5000余名學(xué)生，300余名教職員工。船山人謹(jǐn)記“教育不僅要為了孩子的今天，更要為了孩子的未來(lái)”的辦學(xué)宗旨，將“做負(fù)責(zé)任的教育，辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校”的辦學(xué)理念化作潤(rùn)物無(wú)聲的春雨，滲入教學(xué)一點(diǎn)一滴。學(xué)校先后獲得“湖南省文明單位”“湖南省優(yōu)秀民辦學(xué)校”“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校”“全國(guó)五四紅旗團(tuán)委”等100多項(xiàng)榮譽(yù)。
百年時(shí)光，潤(rùn)澤教育的花朵。一代一代船山人用自己的智慧和辛勤工作，書寫并創(chuàng)造著船山實(shí)驗(yàn)中學(xué)的昨天、今天和明天！
?同心同德，“船山德育”潤(rùn)師生
百年來(lái)，船山實(shí)驗(yàn)中學(xué)堅(jiān)持把立德樹人作為教育的根本，以情感德育為引領(lǐng)，以行為德育為抓手，不斷完善德育體系、豐富德育手段、拓寬德育格局。
以德育人，照亮成長(zhǎng)之路。德育融入課堂、融入學(xué)校管理、融入文化活動(dòng)、融入社會(huì)實(shí)踐等方方面面，涵養(yǎng)了學(xué)生品格、點(diǎn)燃了青春夢(mèng)想，奏出了一曲新時(shí)代全面育人的新歌！學(xué)校德育工作碩果累累，榮獲全國(guó)五四紅旗團(tuán)委、湖南省文明單位、湖南省學(xué)校心理健康教育先進(jìn)單位、湖南省文明衛(wèi)生單位等多項(xiàng)稱號(hào)，被評(píng)為衡陽(yáng)市首屆未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位、衡陽(yáng)市心理健康教育特色學(xué)校、社會(huì)管理綜合治理工作先進(jìn)單位、衡陽(yáng)市依法治校示范校。
養(yǎng)成教育，筑牢人生基底。“初中階段是孩子成長(zhǎng)的重要階段。在這一階段形成良好的習(xí)慣，會(huì)化為讓孩子一生受用的資本，用今天的教育為學(xué)生創(chuàng)造更好的未來(lái)。”書記楊茂軍說(shuō)。正是基于這一思想，學(xué)校高度重視養(yǎng)成教育，實(shí)現(xiàn)全員教育、全方位教育、全時(shí)段教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的“四個(gè)習(xí)慣”——學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、健身習(xí)慣、社交習(xí)慣。學(xué)校注重生活習(xí)慣養(yǎng)成，宿舍借鑒企業(yè)管理6S模式，推行7S管理（即整理、整頓、清理、清掃、安全、素養(yǎng)、節(jié)約），學(xué)生的就寢紀(jì)律、寢室的內(nèi)務(wù)得到很大的提升，“養(yǎng)成”效果進(jìn)一步突顯。
活動(dòng)搭臺(tái)，點(diǎn)燃青春夢(mèng)想。船山實(shí)驗(yàn)中學(xué)以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，開展豐富多彩的德育活動(dòng)：每周星期四以“心有萬(wàn)卷書，胸懷天下事”為主題的時(shí)政課堂，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，充分利用王船山故居、羅榮恒故居、陸家新屋等11個(gè)掛牌德育基地開展紅色教育；組織學(xué)生走上馬路，文明勸導(dǎo)交通；走向烈士紀(jì)念碑，深沉祭掃清明；走進(jìn)光榮福利院，溫暖弱勢(shì)群體。堅(jiān)持開展“一二三四”活動(dòng)德育工程：組織好每年一次的“遠(yuǎn)足虎形山”活動(dòng)，學(xué)校著眼學(xué)生未來(lái)發(fā)展，致力于培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
“教育如雨，生命如花。”楊茂軍書記表示，讓學(xué)生健康、積極、陽(yáng)光成長(zhǎng)，是船山人始終扛在肩頭的責(zé)任。目前，學(xué)校正在與南華大學(xué)船山研究院銜接，計(jì)劃將船山精神作為校本教材，讓每個(gè)學(xué)生了解船山思想、傳承船山精神，從船山精神中汲取立德樹人的重要力量。
百年風(fēng)雨，迎來(lái)新時(shí)代的東風(fēng)。在一代一代船山人的不懈堅(jiān)持下，相信學(xué)校德育工作必將繪就一幅更加動(dòng)人的大美圖景！
?禮制護(hù)航，“亮點(diǎn)管理”揚(yáng)特色
百年來(lái)，船山實(shí)驗(yàn)中學(xué)用創(chuàng)新續(xù)寫著一個(gè)又一個(gè)寒木春華的傳奇。
制度立校，帶來(lái)管理新氣象。制度是管理的基石。作為衡陽(yáng)市一中教育集團(tuán)傾力打造的“名校”，船山實(shí)驗(yàn)中學(xué)自創(chuàng)立以來(lái)便繼承了一中的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，建立了較為完備的制度體系。走進(jìn)新時(shí)代，如何更好的適應(yīng)新趨勢(shì)新要求，進(jìn)一步發(fā)揮船山的制度優(yōu)勢(shì)？以楊茂軍為班長(zhǎng)的新一任管理者們以發(fā)展為指引、以問(wèn)題為導(dǎo)向，對(duì)現(xiàn)有制度進(jìn)行了一次“大審視”“大洗牌”。以黨總支校長(zhǎng)辦公會(huì)制度為“先手棋”——針對(duì)發(fā)展中的老毛病、新問(wèn)題，黨總支校長(zhǎng)辦公會(huì)每周一次“專家會(huì)診”“靶向治療”。通過(guò)“高壓”推動(dòng)，促進(jìn)大家想事干事，實(shí)現(xiàn)問(wèn)題立改立行。以整章建制為“重頭戲”——針對(duì)事關(guān)學(xué)校發(fā)展、教育質(zhì)量的重要規(guī)章、關(guān)鍵制度，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各部門全力配合，進(jìn)行全面梳理，查漏補(bǔ)缺。通過(guò)抓細(xì)節(jié)、抓落實(shí)、“動(dòng)真格”，把制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為學(xué)校的治理效能。
改革強(qiáng)校，注入發(fā)展新動(dòng)能。推動(dòng)管理機(jī)制改革，將過(guò)去的垂直管理改為垂直管理與扁平化管理相結(jié)合，最終形成網(wǎng)格化管理局面。讓各年級(jí)組形成相對(duì)獨(dú)立的單元，直接對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。每個(gè)年級(jí)都設(shè)有聯(lián)點(diǎn)校領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、聯(lián)系、管理和服務(wù)年級(jí)組工作；教務(wù)部門、德育部門在每個(gè)年級(jí)成立教學(xué)、德育小組。通過(guò)“縱橫結(jié)合”的模式，讓管理更加嚴(yán)格、順暢，同時(shí)在各年級(jí)之間形成了比學(xué)趕超的良好氛圍。
文化興校，繪就“船山”新畫卷。學(xué)校大力推進(jìn)文化建設(shè)。堅(jiān)持“努力，創(chuàng)造奇跡”的校訓(xùn)和“安靜、務(wù)實(shí)、高效、負(fù)責(zé)”“教育不僅要為了孩子的今天，更要為了孩子的未來(lái)”的教育理念；傳承百年船山文化，提煉出“八大精神”。推動(dòng)文化上墻，開展豐富多彩的文化活動(dòng)，將文化融入生活、融入管理、融入課堂，通過(guò)文化浸潤(rùn)形成精神上的共鳴。在點(diǎn)滴中體現(xiàn)人文關(guān)懷。新設(shè)立的教師自助區(qū)、教師子女課后自助服務(wù)區(qū)，為老師休息、接待、子女托管提供便利。成立教職工社團(tuán)，開展教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，豐富教職工的業(yè)余生活，讓人真正感受到船山大家庭的溫暖。
百年春秋，譜寫教育的華章。船山實(shí)驗(yàn)中學(xué)早已站成了自己的風(fēng)景，擁有了自己的品質(zhì)！
?精教細(xì)研，“船山團(tuán)隊(duì)”取碩果
凝心，鑄造“特色學(xué)科”名片。船山實(shí)驗(yàn)中學(xué)以“共建共享”為原則，創(chuàng)新打造了三大平臺(tái)：一是命題中心，從教師中抽取有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)考試重點(diǎn)難點(diǎn)有精確把握的骨干教師為成員，精準(zhǔn)把握教情、學(xué)情、中考命題方向，為教學(xué)提供更為精確的數(shù)據(jù)支撐；二是資源平臺(tái)庫(kù)，收集校內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源400多件，既為老師備課提供便利，又用優(yōu)秀帶動(dòng)優(yōu)秀，用進(jìn)步引領(lǐng)成長(zhǎng)；三是教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案，為“教”與“學(xué)”設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)、提供指導(dǎo)。以研促教，教研興校。五年來(lái)，船山中學(xué)老師共在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)刊物發(fā)表論文100多篇，教學(xué)設(shè)計(jì)50多個(gè)。英語(yǔ)、政治、地理……成為學(xué)校的“王牌學(xué)科”，多個(gè)學(xué)科在歷年中考中成績(jī)穩(wěn)居全市第一。
匠心，塑造“四有課堂”品牌。學(xué)校以“四有課堂”為目標(biāo)，不斷完善四有“問(wèn)辯課堂”模式，扎實(shí)推進(jìn)集體備課、推門聽課、同課異構(gòu)等一系列措施，用心打磨每一堂課，不走過(guò)場(chǎng)、不流于形式，堅(jiān)持打造精品課堂。如琢如磨，如切如磋，學(xué)校在各級(jí)各類教學(xué)比武中屢創(chuàng)佳績(jī)。2019年度在各級(jí)比賽中，共有256人次榮獲國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)，其中國(guó)家一等獎(jiǎng)69人次。在湖南省在線備課大賽中，該校憑借著眾多學(xué)科獲得一等獎(jiǎng)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得全市唯一一個(gè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。船山中學(xué)課堂質(zhì)量，已當(dāng)之無(wú)愧“領(lǐng)跑衡陽(yáng)”。
創(chuàng)新，打造因材施教樣本。自2021年起，船山實(shí)驗(yàn)中學(xué)結(jié)合船山辦學(xué)特色，整合教育資源，設(shè)置“1＋3”課程，實(shí)施音體美課程教學(xué)改革，為學(xué)生提供“菜單式”課堂，滿足學(xué)生個(gè)性化、多樣化的需求。通過(guò)體育、美育課程，閱讀節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)，打造了“博學(xué)善思，多才多藝”的最美船山少年。孩子們不僅鍛煉了身體，提升了審美情趣，還培養(yǎng)了奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。針對(duì)“尖子生”，學(xué)校設(shè)立了“創(chuàng)新中心”，利用專門的場(chǎng)地、籌措專門的經(jīng)費(fèi)，聘請(qǐng)了專門的優(yōu)秀輔導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)，開展包括奧賽培訓(xùn)、小學(xué)生公益培訓(xùn)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等一系列活動(dòng)，幫助學(xué)生提高學(xué)科素養(yǎng)、拓展學(xué)習(xí)視野。針對(duì)“潛力生”，學(xué)校建立了教師幫扶機(jī)制，老師與學(xué)生結(jié)對(duì)子，從生活、學(xué)習(xí)、心理多方面給予幫扶，幫助他們找到自己的閃光點(diǎn)，重拾信心和動(dòng)力。
讓優(yōu)秀的出類拔萃，讓落后的迎頭趕上，讓每個(gè)學(xué)生都能“出彩”——船山就是有這樣一種魔力！
日升月恒，昭昭之宇。風(fēng)雨和星光仿若昨日。船山實(shí)驗(yàn)中學(xué)如今之成就，是全體船山人共擔(dān)風(fēng)雨，共謀發(fā)展的結(jié)果。古槐花開聚雅儒，枝繁葉茂勢(shì)凌云。新一代的船山人賡續(xù)優(yōu)良傳統(tǒng)，不負(fù)韶華，上下求索，必將創(chuàng)造出更加優(yōu)美的時(shí)代樂(lè)章！
